多采取“四不兩直”方式深入調(diào)研
齊雷杰
齊雷杰
更新時間：2023-7-6 9:34:12 來源：焦作日報
新聞專題制作
調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項工作的基本功。在全黨大興調(diào)查研究，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的重要內(nèi)容，也是主題教育的一個鮮明特色。廣大黨員、干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要多采取“不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待，直奔基層、直插現(xiàn)場”的“四不兩直”方式深入調(diào)研，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題。
領(lǐng)導(dǎo)干部要撲下身子真調(diào)研、真解決問題。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持眼睛向下、腳步向下，深入實際、深入群眾開展調(diào)查研究。要科學(xué)研究制訂調(diào)研方案，明確調(diào)研的項目課題、時間地點(diǎn)、方式方法，不能沒有方案盲目調(diào)研，防止為調(diào)研而調(diào)研。要統(tǒng)籌安排調(diào)研工作，從實際出發(fā)選擇調(diào)研地點(diǎn)，可以去基層，也可以去機(jī)關(guān)、企業(yè)等單位，多到困難多、群眾意見集中、工作打不開局面的地方和單位調(diào)研，避免同一時間段到同一地點(diǎn)扎堆調(diào)研。要嚴(yán)格落實領(lǐng)題調(diào)研相關(guān)要求，盯緊一個課題把情況摸清摸透，不應(yīng)隨意增加調(diào)研題目，避免相近問題多頭調(diào)研或同一問題重復(fù)調(diào)研，不能靠層層要材料來掌握情況，不能把調(diào)研任務(wù)簡單地安排給基層單位。要多開展解剖麻雀式調(diào)研，多一些“七嘴八舌式”的討論，不能只聽聽、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看，搞作秀式調(diào)研。要多采取“四不兩直”方式調(diào)研，輕車簡從，厲行節(jié)約，不搞層層陪同，不增加基層負(fù)擔(dān)。要堅持問題導(dǎo)向，抱著解決問題的目的去調(diào)研，哪些方面問題突出就聚焦哪些方面，問題產(chǎn)生在哪個環(huán)節(jié)就聚焦到哪個環(huán)節(jié)，尋找務(wù)實管用的破解之策，避免浮在上面、大而化之。
對調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題，逐一梳理形成問題清單、責(zé)任清單、任務(wù)清單，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，抓鐵有痕、踏石留印，做到問題不解決不松勁、解決不徹底不放手。要建立調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用清單，從問題有沒有解決、現(xiàn)狀有沒有改變、工作有沒有提升、機(jī)制有沒有完善等方面，評估調(diào)查研究的成效，決不能簡單以調(diào)研報告代替調(diào)研成果。
在主題教育中，要按照黨中央關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案，組織廣大黨員、干部撲下身子、沉到一線接地氣，掌握真實情況和民情民意，在調(diào)查研究中加深對黨的創(chuàng)新理論的理解，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題，使調(diào)查研究的過程成為理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`運(yùn)用轉(zhuǎn)化的過程，成為轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增進(jìn)同群眾感情的過程，成為提高履職本領(lǐng)、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程，真正以推動高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗主題教育成果，實現(xiàn)教育實踐兩手抓、兩促進(jìn)。
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調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項工作的基本功。在全黨大興調(diào)查研究，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的重要內(nèi)容，也是主題教育的一個鮮明特色。廣大黨員、干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要多采取“不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待，直奔基層、直插現(xiàn)場”的“四不兩直”方式深入調(diào)研，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題。
領(lǐng)導(dǎo)干部要撲下身子真調(diào)研、真解決問題。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持眼睛向下、腳步向下，深入實際、深入群眾開展調(diào)查研究。要科學(xué)研究制訂調(diào)研方案，明確調(diào)研的項目課題、時間地點(diǎn)、方式方法，不能沒有方案盲目調(diào)研，防止為調(diào)研而調(diào)研。要統(tǒng)籌安排調(diào)研工作，從實際出發(fā)選擇調(diào)研地點(diǎn)，可以去基層，也可以去機(jī)關(guān)、企業(yè)等單位，多到困難多、群眾意見集中、工作打不開局面的地方和單位調(diào)研，避免同一時間段到同一地點(diǎn)扎堆調(diào)研。要嚴(yán)格落實領(lǐng)題調(diào)研相關(guān)要求，盯緊一個課題把情況摸清摸透，不應(yīng)隨意增加調(diào)研題目，避免相近問題多頭調(diào)研或同一問題重復(fù)調(diào)研，不能靠層層要材料來掌握情況，不能把調(diào)研任務(wù)簡單地安排給基層單位。要多開展解剖麻雀式調(diào)研，多一些“七嘴八舌式”的討論，不能只聽聽、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看，搞作秀式調(diào)研。要多采取“四不兩直”方式調(diào)研，輕車簡從，厲行節(jié)約，不搞層層陪同，不增加基層負(fù)擔(dān)。要堅持問題導(dǎo)向，抱著解決問題的目的去調(diào)研，哪些方面問題突出就聚焦哪些方面，問題產(chǎn)生在哪個環(huán)節(jié)就聚焦到哪個環(huán)節(jié)，尋找務(wù)實管用的破解之策，避免浮在上面、大而化之。
對調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題，逐一梳理形成問題清單、責(zé)任清單、任務(wù)清單，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，抓鐵有痕、踏石留印，做到問題不解決不松勁、解決不徹底不放手。要建立調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用清單，從問題有沒有解決、現(xiàn)狀有沒有改變、工作有沒有提升、機(jī)制有沒有完善等方面，評估調(diào)查研究的成效，決不能簡單以調(diào)研報告代替調(diào)研成果。
在主題教育中，要按照黨中央關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案，組織廣大黨員、干部撲下身子、沉到一線接地氣，掌握真實情況和民情民意，在調(diào)查研究中加深對黨的創(chuàng)新理論的理解，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題，使調(diào)查研究的過程成為理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`運(yùn)用轉(zhuǎn)化的過程，成為轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增進(jìn)同群眾感情的過程，成為提高履職本領(lǐng)、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程，真正以推動高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗主題教育成果，實現(xiàn)教育實踐兩手抓、兩促進(jìn)。
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