跟總書(shū)記學(xué)調(diào)研 | 習(xí)近平：辦法就在群眾中
更新時(shí)間：2023-4-29 8:10:31 來(lái)源：學(xué)習(xí)小組微信公號(hào)
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2004年6月21日，習(xí)近平在《浙江日?qǐng)?bào)》發(fā)表了一篇文章，題目叫《辦法就在群眾中》。文中指出，要解決矛盾和問(wèn)題，就要深入基層，深入群眾，拜群眾為師，深入調(diào)查研究。
拜人民為師、向人民學(xué)習(xí)，是習(xí)近平開(kāi)展調(diào)研工作的顯著特點(diǎn)。他要求領(lǐng)導(dǎo)干部“放下架子、撲下身子，接地氣、通下情”，做到“真正把群眾面臨的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)出來(lái)，把群眾的意見(jiàn)反映上來(lái)，把群眾創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)”。
在基層調(diào)研，習(xí)近平很注重聽(tīng)取民聲、體察民情、反映民意。1982年，他剛到河北正定工作，就騎著自行車(chē)走村串戶、了解情況。全縣第一個(gè)糧食畝產(chǎn)過(guò)千斤的三角村，是他調(diào)研的首站。
習(xí)近平?jīng)]想到，當(dāng)?shù)匕傩照f(shuō)得最多的竟是“糧食不夠吃”：“一年干下來(lái)，從年頭吃不到年尾”“誰(shuí)家不夠吃了，就偷著去鄰縣的村里換紅薯干吃”“你瞧，這準(zhǔn)是去換紅薯干的”⋯⋯那時(shí)，正定每年糧食征購(gòu)任務(wù)高達(dá)7600萬(wàn)斤，剩下的口糧遠(yuǎn)不夠老百姓填飽肚子。
“我們正定寧可不要‘全國(guó)高產(chǎn)縣’這個(gè)桂冠，也要讓群眾過(guò)上好日子。”為減少糧食征購(gòu)，習(xí)近平頂住壓力，跑省進(jìn)京，反映實(shí)際情況。很快，中央與省、地兩級(jí)相關(guān)部門(mén)組成調(diào)查組，到正定摸清了底數(shù)，把糧食征購(gòu)任務(wù)核減到4800萬(wàn)斤，減幅達(dá)36.8%，大大減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)。
習(xí)近平在辦公室地圖前謀劃正定的發(fā)展。（圖源：《讓群眾過(guò)上好日子——習(xí)近平正定足跡》）
開(kāi)展調(diào)查研究，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)“近的遠(yuǎn)的都要去，好的差的都要看，干部群眾表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要聽(tīng)”，堅(jiān)持“有一是一、有二是二”。但現(xiàn)實(shí)中，也有人碰到過(guò)這樣的煩惱：下去跑了一大圈，意見(jiàn)收集了一籮筐，可就是不知道從哪兒入手解決問(wèn)題，咋辦？
習(xí)近平曾提及自己的經(jīng)驗(yàn)做法，“堅(jiān)持調(diào)研開(kāi)局、調(diào)研開(kāi)路，凡事眼睛向下，先當(dāng)學(xué)生，不恥下問(wèn)，問(wèn)計(jì)于基層、問(wèn)計(jì)于群眾”。
比如，為了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，習(xí)近平提出精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略。他說(shuō)，精準(zhǔn)扶貧，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要把扶貧對(duì)象摸清搞準(zhǔn)，把家底盤(pán)清，這是前提。
2012年12月30日，習(xí)近平到河北阜平駱駝灣村看望慰問(wèn)困難群眾。新華社記者 蘭紅光 攝
有啥好辦法能精準(zhǔn)識(shí)別出貧困戶呢？
2015年6月18日，在部分省區(qū)市扶貧攻堅(jiān)與“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展座談會(huì)上，習(xí)近平談到精確識(shí)別“四看法”：一看房、二看糧、三看勞動(dòng)力強(qiáng)不強(qiáng)、四看家中有沒(méi)有讀書(shū)郎。
這套法子，是貴州省威寧縣迤那鎮(zhèn)在實(shí)踐中摸索出來(lái)的，符合實(shí)際、形象直觀、便于操作，習(xí)近平對(duì)此給予了肯定：“‘四看法’實(shí)際效果好，在實(shí)踐中管用，是一個(gè)創(chuàng)造，可以在實(shí)踐中不斷完善�！�
習(xí)近平還曾提到焦裕祿的故事。焦裕祿同志在蘭考的475天中，靠一輛自行車(chē)和一雙鐵腳板，對(duì)全縣149個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)中的120多個(gè)進(jìn)行了走訪和蹲點(diǎn)調(diào)研，面對(duì)面向群眾請(qǐng)教、同群眾商量。正是這種深入的調(diào)查研究，使他在較短時(shí)間內(nèi)基本掌握了內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿的規(guī)律，實(shí)施了治理“三害”的正確決策。
2002年10月，《福建日?qǐng)?bào)》刊發(fā)習(xí)近平的署名文章《研究借鑒晉江經(jīng)驗(yàn) 加快構(gòu)建三條戰(zhàn)略通道——關(guān)于晉江經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展的調(diào)查與思考》。（圖源：央視網(wǎng)）
改革開(kāi)放后，福建晉江從組織閑房、閑資、閑散勞動(dòng)力創(chuàng)業(yè)起步，探索出一條“以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主、外向型經(jīng)濟(jì)為主、股份合作制為主，多種經(jīng)濟(jì)成份共同發(fā)展”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)了從落后貧困縣到“全國(guó)十強(qiáng)縣（市）”的歷史跨越。
習(xí)近平對(duì)晉江發(fā)展很關(guān)注。在福建工作期間，他六年間七下晉江調(diào)研，總結(jié)提出以“六個(gè)始終堅(jiān)持”和“正確處理好五大關(guān)系”為主要內(nèi)容的“晉江經(jīng)驗(yàn)”，至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
基層是好課堂，群眾是好老師。習(xí)近平說(shuō)：“好措施、好辦法哪里來(lái)？答案是從群眾中來(lái)�！�
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2004年6月21日，習(xí)近平在《浙江日?qǐng)?bào)》發(fā)表了一篇文章，題目叫《辦法就在群眾中》。文中指出，要解決矛盾和問(wèn)題，就要深入基層，深入群眾，拜群眾為師，深入調(diào)查研究。
拜人民為師、向人民學(xué)習(xí)，是習(xí)近平開(kāi)展調(diào)研工作的顯著特點(diǎn)。他要求領(lǐng)導(dǎo)干部“放下架子、撲下身子，接地氣、通下情”，做到“真正把群眾面臨的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)出來(lái)，把群眾的意見(jiàn)反映上來(lái)，把群眾創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)”。
在基層調(diào)研，習(xí)近平很注重聽(tīng)取民聲、體察民情、反映民意。1982年，他剛到河北正定工作，就騎著自行車(chē)走村串戶、了解情況。全縣第一個(gè)糧食畝產(chǎn)過(guò)千斤的三角村，是他調(diào)研的首站。
習(xí)近平?jīng)]想到，當(dāng)?shù)匕傩照f(shuō)得最多的竟是“糧食不夠吃”：“一年干下來(lái)，從年頭吃不到年尾”“誰(shuí)家不夠吃了，就偷著去鄰縣的村里換紅薯干吃”“你瞧，這準(zhǔn)是去換紅薯干的”⋯⋯那時(shí)，正定每年糧食征購(gòu)任務(wù)高達(dá)7600萬(wàn)斤，剩下的口糧遠(yuǎn)不夠老百姓填飽肚子。
“我們正定寧可不要‘全國(guó)高產(chǎn)縣’這個(gè)桂冠，也要讓群眾過(guò)上好日子�！睘闇p少糧食征購(gòu)，習(xí)近平頂住壓力，跑省進(jìn)京，反映實(shí)際情況。很快，中央與省、地兩級(jí)相關(guān)部門(mén)組成調(diào)查組，到正定摸清了底數(shù)，把糧食征購(gòu)任務(wù)核減到4800萬(wàn)斤，減幅達(dá)36.8%，大大減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)。
習(xí)近平在辦公室地圖前謀劃正定的發(fā)展。（圖源：《讓群眾過(guò)上好日子——習(xí)近平正定足跡》）
開(kāi)展調(diào)查研究，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)“近的遠(yuǎn)的都要去，好的差的都要看，干部群眾表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要聽(tīng)”，堅(jiān)持“有一是一、有二是二”。但現(xiàn)實(shí)中，也有人碰到過(guò)這樣的煩惱：下去跑了一大圈，意見(jiàn)收集了一籮筐，可就是不知道從哪兒入手解決問(wèn)題，咋辦？
習(xí)近平曾提及自己的經(jīng)驗(yàn)做法，“堅(jiān)持調(diào)研開(kāi)局、調(diào)研開(kāi)路，凡事眼睛向下，先當(dāng)學(xué)生，不恥下問(wèn)，問(wèn)計(jì)于基層、問(wèn)計(jì)于群眾”。
比如，為了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，習(xí)近平提出精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略。他說(shuō)，精準(zhǔn)扶貧，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要把扶貧對(duì)象摸清搞準(zhǔn)，把家底盤(pán)清，這是前提。
2012年12月30日，習(xí)近平到河北阜平駱駝灣村看望慰問(wèn)困難群眾。新華社記者 蘭紅光 攝
有啥好辦法能精準(zhǔn)識(shí)別出貧困戶呢？
2015年6月18日，在部分省區(qū)市扶貧攻堅(jiān)與“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展座談會(huì)上，習(xí)近平談到精確識(shí)別“四看法”：一看房、二看糧、三看勞動(dòng)力強(qiáng)不強(qiáng)、四看家中有沒(méi)有讀書(shū)郎。
這套法子，是貴州省威寧縣迤那鎮(zhèn)在實(shí)踐中摸索出來(lái)的，符合實(shí)際、形象直觀、便于操作，習(xí)近平對(duì)此給予了肯定：“‘四看法’實(shí)際效果好，在實(shí)踐中管用，是一個(gè)創(chuàng)造，可以在實(shí)踐中不斷完善。”
習(xí)近平還曾提到焦裕祿的故事。焦裕祿同志在蘭考的475天中，靠一輛自行車(chē)和一雙鐵腳板，對(duì)全縣149個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)中的120多個(gè)進(jìn)行了走訪和蹲點(diǎn)調(diào)研，面對(duì)面向群眾請(qǐng)教、同群眾商量。正是這種深入的調(diào)查研究，使他在較短時(shí)間內(nèi)基本掌握了內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿的規(guī)律，實(shí)施了治理“三害”的正確決策。
2002年10月，《福建日?qǐng)?bào)》刊發(fā)習(xí)近平的署名文章《研究借鑒晉江經(jīng)驗(yàn) 加快構(gòu)建三條戰(zhàn)略通道——關(guān)于晉江經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展的調(diào)查與思考》。（圖源：央視網(wǎng)）
改革開(kāi)放后，福建晉江從組織閑房、閑資、閑散勞動(dòng)力創(chuàng)業(yè)起步，探索出一條“以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主、外向型經(jīng)濟(jì)為主、股份合作制為主，多種經(jīng)濟(jì)成份共同發(fā)展”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)了從落后貧困縣到“全國(guó)十強(qiáng)縣（市）”的歷史跨越。
習(xí)近平對(duì)晉江發(fā)展很關(guān)注。在福建工作期間，他六年間七下晉江調(diào)研，總結(jié)提出以“六個(gè)始終堅(jiān)持”和“正確處理好五大關(guān)系”為主要內(nèi)容的“晉江經(jīng)驗(yàn)”，至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
基層是好課堂，群眾是好老師。習(xí)近平說(shuō)：“好措施、好辦法哪里來(lái)？答案是從群眾中來(lái)�！�
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