熱解讀｜這條生命線(xiàn) 關(guān)系國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)
更新時(shí)間：2023-6-1 19:48:58 來(lái)源：央視
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熱解讀5月29日下午，中共中央政治局就建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)進(jìn)行第五次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書(shū)記在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類(lèi)教育的生命線(xiàn)，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，把高質(zhì)量發(fā)展作為教育的生命線(xiàn)可見(jiàn)其分量之重。習(xí)近平總書(shū)記這一重要論斷，為我國(guó)加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，辦好人民滿(mǎn)意的教育提供了科學(xué)指南。如何增強(qiáng)加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的歷史主動(dòng)？《熱解讀》通過(guò)“關(guān)鍵詞”為您解讀。
核心課題：培養(yǎng)人
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。在這次集體學(xué)習(xí)中，習(xí)近平總書(shū)記指出，要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)�？倳�(shū)記對(duì)這一重要任務(wù)的明確，緊緊抓住了我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，為人才培養(yǎng)指明了方向。
“我國(guó)擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺(tái)，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。我們要有這樣的決心、這樣的自信!”
十年來(lái)，我國(guó)教育普及水平不斷提高，國(guó)民受教育機(jī)會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，受教育程度進(jìn)一步提升。教育部發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2021年，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)10.9年，比2012年增加1.0年。其中，受過(guò)高等教育的比例24.9%，比2012年提高10.3個(gè)百分點(diǎn)。
2021年9月，在中央人才工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記著眼2025年、2030年、2035年三個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，明確提出了加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的目標(biāo)。這就要求我們必須把握戰(zhàn)略主動(dòng)，做好頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略謀劃。
“進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)教育、工程教育，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為解決我國(guó)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)提供人才支撐。系統(tǒng)分析我國(guó)各方面人才發(fā)展趨勢(shì)及缺口狀況，根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科設(shè)置，有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才……”圍繞高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，這場(chǎng)集體學(xué)習(xí)的背后是總書(shū)記把教育作為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)的深謀遠(yuǎn)慮。
基點(diǎn)：基礎(chǔ)教育搞扎實(shí)
基礎(chǔ)教育在國(guó)民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，是促進(jìn)教育公平的重要內(nèi)容，是維系社會(huì)公平正義的基石。
這次集體學(xué)習(xí)中，在強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類(lèi)教育的生命線(xiàn)”時(shí)，總書(shū)記首先提到的就是基礎(chǔ)教育。他指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育�；A(chǔ)教育搞得越扎實(shí)，教育強(qiáng)國(guó)步伐就越穩(wěn)、后勁就越足。
2016年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京市八一學(xué)�？赐繂�(wèn)師生。在這里，總書(shū)記與師生談教育管理、談教書(shū)育人、談理想追求、談學(xué)習(xí)生活。他關(guān)心教育公平，囑咐要優(yōu)化教育資源配置，提醒辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育……他語(yǔ)重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育是立德樹(shù)人的事業(yè)。
學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展；義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化；在全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的人才觀、成才觀、教育觀……這些始終是總書(shū)記關(guān)心的重點(diǎn)。做什么、怎么做，總書(shū)記明確給出了推動(dòng)基礎(chǔ)教育、加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系的方法路徑。
強(qiáng)教必先強(qiáng)師。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教育系統(tǒng)堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。教育部發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2021年全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校共有專(zhuān)任教師1844.4萬(wàn)人，比2012年增長(zhǎng)26.2%。
動(dòng)力：堅(jiān)持改革創(chuàng)新
黨的十八大以來(lái)，立足我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，面對(duì)教育事業(yè)發(fā)展新形勢(shì)新任務(wù)，習(xí)近平總書(shū)記提出了推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的新理念新思想新戰(zhàn)略。
2018年9月10日，總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新。他強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委要把教育改革發(fā)展納入議事日程。
在這次集體學(xué)習(xí)中，總書(shū)記再提“改革創(chuàng)新”。他強(qiáng)調(diào)，從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力。
從堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，到統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等多方面改革，總書(shū)記進(jìn)行了深刻闡釋。他強(qiáng)調(diào)教育公平、要求深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革、加強(qiáng)教材建設(shè)和管理、鼓勵(lì)數(shù)字教育，終身學(xué)習(xí)等。這一系列論述，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，深化教育改革創(chuàng)新指明了路徑。
兩篇“大文章”：“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”
2018年9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要擴(kuò)大教育開(kāi)放，同世界一流資源開(kāi)展高水平合作辦學(xué)。
黨的十八大以來(lái)，中國(guó)教育國(guó)際合作與交流成果顯著。
教育部深入實(shí)施共建“一帶一路”教育行動(dòng)，加強(qiáng)同共建國(guó)家教育領(lǐng)域互聯(lián)互通；我國(guó)積極推動(dòng)同其他國(guó)家學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)、標(biāo)準(zhǔn)互通、經(jīng)驗(yàn)互鑒；積極發(fā)展出國(guó)留學(xué)教育。
截至2021年底，聯(lián)合國(guó)教科文組織、世界旅游組織等10個(gè)聯(lián)合國(guó)下屬專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)將中文作為官方語(yǔ)言，180多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展中文教育，76個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教育體系，國(guó)外累計(jì)學(xué)習(xí)和使用中文人數(shù)近兩億。
…………
我國(guó)教育事業(yè)既在對(duì)外開(kāi)放中發(fā)展壯大，又在對(duì)外開(kāi)放中走向世界。統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩篇大文章，這不僅是站在構(gòu)建新發(fā)展格局的戰(zhàn)略高度，也是對(duì)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的高瞻遠(yuǎn)矚。
今天，沒(méi)有哪一項(xiàng)事業(yè)像教育這樣影響甚至決定著國(guó)家的長(zhǎng)治久安，影響甚至決定著國(guó)家崛起和民族未來(lái)。誠(chéng)如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“教育決定著人類(lèi)的今天，也決定著人類(lèi)的未來(lái)�！�
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熱解讀5月29日下午，中共中央政治局就建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)進(jìn)行第五次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書(shū)記在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類(lèi)教育的生命線(xiàn)，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，把高質(zhì)量發(fā)展作為教育的生命線(xiàn)可見(jiàn)其分量之重。習(xí)近平總書(shū)記這一重要論斷，為我國(guó)加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，辦好人民滿(mǎn)意的教育提供了科學(xué)指南。如何增強(qiáng)加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的歷史主動(dòng)？《熱解讀》通過(guò)“關(guān)鍵詞”為您解讀。
核心課題：培養(yǎng)人
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。在這次集體學(xué)習(xí)中，習(xí)近平總書(shū)記指出，要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)�？倳�(shū)記對(duì)這一重要任務(wù)的明確，緊緊抓住了我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，為人才培養(yǎng)指明了方向。
“我國(guó)擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺(tái)，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。我們要有這樣的決心、這樣的自信!”
十年來(lái)，我國(guó)教育普及水平不斷提高，國(guó)民受教育機(jī)會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，受教育程度進(jìn)一步提升。教育部發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2021年，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)10.9年，比2012年增加1.0年。其中，受過(guò)高等教育的比例24.9%，比2012年提高10.3個(gè)百分點(diǎn)。
2021年9月，在中央人才工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記著眼2025年、2030年、2035年三個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，明確提出了加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的目標(biāo)。這就要求我們必須把握戰(zhàn)略主動(dòng)，做好頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略謀劃。
“進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)教育、工程教育，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為解決我國(guó)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)提供人才支撐。系統(tǒng)分析我國(guó)各方面人才發(fā)展趨勢(shì)及缺口狀況，根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科設(shè)置，有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才……”圍繞高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，這場(chǎng)集體學(xué)習(xí)的背后是總書(shū)記把教育作為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)的深謀遠(yuǎn)慮。
基點(diǎn)：基礎(chǔ)教育搞扎實(shí)
基礎(chǔ)教育在國(guó)民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，是促進(jìn)教育公平的重要內(nèi)容，是維系社會(huì)公平正義的基石。
這次集體學(xué)習(xí)中，在強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類(lèi)教育的生命線(xiàn)”時(shí)，總書(shū)記首先提到的就是基礎(chǔ)教育。他指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育�；A(chǔ)教育搞得越扎實(shí)，教育強(qiáng)國(guó)步伐就越穩(wěn)、后勁就越足。
2016年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京市八一學(xué)�？赐繂�(wèn)師生。在這里，總書(shū)記與師生談教育管理、談教書(shū)育人、談理想追求、談學(xué)習(xí)生活。他關(guān)心教育公平，囑咐要優(yōu)化教育資源配置，提醒辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育……他語(yǔ)重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育是立德樹(shù)人的事業(yè)。
學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展；義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化；在全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的人才觀、成才觀、教育觀……這些始終是總書(shū)記關(guān)心的重點(diǎn)。做什么、怎么做，總書(shū)記明確給出了推動(dòng)基礎(chǔ)教育、加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系的方法路徑。
強(qiáng)教必先強(qiáng)師。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教育系統(tǒng)堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。教育部發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2021年全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校共有專(zhuān)任教師1844.4萬(wàn)人，比2012年增長(zhǎng)26.2%。
動(dòng)力：堅(jiān)持改革創(chuàng)新
黨的十八大以來(lái)，立足我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，面對(duì)教育事業(yè)發(fā)展新形勢(shì)新任務(wù)，習(xí)近平總書(shū)記提出了推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的新理念新思想新戰(zhàn)略。
2018年9月10日，總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新。他強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委要把教育改革發(fā)展納入議事日程。
在這次集體學(xué)習(xí)中，總書(shū)記再提“改革創(chuàng)新”。他強(qiáng)調(diào)，從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力。
從堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，到統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等多方面改革，總書(shū)記進(jìn)行了深刻闡釋。他強(qiáng)調(diào)教育公平、要求深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革、加強(qiáng)教材建設(shè)和管理、鼓勵(lì)數(shù)字教育，終身學(xué)習(xí)等。這一系列論述，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，深化教育改革創(chuàng)新指明了路徑。
兩篇“大文章”：“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”
2018年9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要擴(kuò)大教育開(kāi)放，同世界一流資源開(kāi)展高水平合作辦學(xué)。
黨的十八大以來(lái)，中國(guó)教育國(guó)際合作與交流成果顯著。
教育部深入實(shí)施共建“一帶一路”教育行動(dòng)，加強(qiáng)同共建國(guó)家教育領(lǐng)域互聯(lián)互通；我國(guó)積極推動(dòng)同其他國(guó)家學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)、標(biāo)準(zhǔn)互通、經(jīng)驗(yàn)互鑒；積極發(fā)展出國(guó)留學(xué)教育。
截至2021年底，聯(lián)合國(guó)教科文組織、世界旅游組織等10個(gè)聯(lián)合國(guó)下屬專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)將中文作為官方語(yǔ)言，180多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展中文教育，76個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教育體系，國(guó)外累計(jì)學(xué)習(xí)和使用中文人數(shù)近兩億。
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我國(guó)教育事業(yè)既在對(duì)外開(kāi)放中發(fā)展壯大，又在對(duì)外開(kāi)放中走向世界。統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩篇大文章，這不僅是站在構(gòu)建新發(fā)展格局的戰(zhàn)略高度，也是對(duì)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的高瞻遠(yuǎn)矚。
今天，沒(méi)有哪一項(xiàng)事業(yè)像教育這樣影響甚至決定著國(guó)家的長(zhǎng)治久安，影響甚至決定著國(guó)家崛起和民族未來(lái)。誠(chéng)如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“教育決定著人類(lèi)的今天，也決定著人類(lèi)的未來(lái)�！�
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