除了分數(shù)，還有“詩和遠方”——美育潤澤青春少年健康成長
更新時間：2019-9-24 9:23:36 來源：新華社
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�。ㄔ诹�(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下——新時代新作為新篇章·總書記關(guān)心的百姓身邊事）
除了分數(shù)，還有“詩和遠方”——美育潤澤青春少年健康成長
新華社北京9月23日電 題：除了分數(shù)，還有“詩和遠方”——美育潤澤青春少年健康成長
新華社記者
如果精神世界沒有童話、歌謠和大自然的云彩、花朵、鳥叫蟲鳴，如果心靈世界沒有動人的音符和豐富的顏色，如果沒有藝術(shù)愛好和藝術(shù)修養(yǎng)，青少年如何全面發(fā)展？
習(xí)近平總書記強調(diào)，做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。
從成都校園里的國學(xué)經(jīng)典誦讀到湘西南大山里的美術(shù)課，從福建師大附中的“美育校本課程”到蘇州星灣學(xué)校的油畫寫生社團……美育在中國大地上蓬勃生長，潤澤著青春少年，幫助他們變成“最好的樣子”。
讓傳統(tǒng)文化經(jīng)典潤澤美麗心靈
成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校里桂花飄香。晨讀時分，走廊上回響著學(xué)生們國學(xué)經(jīng)典的朗朗誦讀聲。
“讀傳統(tǒng)經(jīng)典感覺怎么樣？”記者問道，孩子們嘰嘰喳喳地說：“我喜歡吟詩，詩歌比流行歌更美、更好聽”“我喜歡王維”“我的偶像是諸葛亮”……
48歲的馬凡美是泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校的語文老師，也是該校國學(xué)吟誦教學(xué)的發(fā)起人。兩年前，她給所教班級家長寫了一封信，闡述了她的教育計劃和即將開啟的教學(xué)改革：每學(xué)期用兩個月左右完成語文課本教學(xué)，其余時間按照《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、《幼學(xué)瓊林》、四書五經(jīng)、四大名著的順序，由淺入深系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生。
家長提出疑問：“大量時間學(xué)教材外內(nèi)容，如何保證考試成績？”“古文相對晦澀，會不會難度太大？”
直到發(fā)現(xiàn)孩子們的變化，家長們才逐漸打消疑慮。泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校校長周英說，通過誦讀，傳統(tǒng)文化潤入孩子的心田，他們的認知觀念、舉止言談出現(xiàn)了令人欣喜的變化。
某次早操時，一名男生身體不適吐了一地，低年級的黃卓言主動拿起掃帚清理嘔吐物。老師問他為何這么做，他說：“‘大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善’，我要做一個善良的人�！�
“美育似乎看不見、摸不著，但卻‘潤物細無聲’。有了美的滋養(yǎng)，孩子們一輩子生活都會有陽光�！瘪R凡美說。
讓更多孩子描繪大山里的“童畫”
從湘西南的雙牌縣城出發(fā)，走“36彎盤山路”翻過山，通過“72拐下坡路”到何家洞鎮(zhèn)，沿著一井江再走16公里，才終于到了山坳坳里的蔡里口村小學(xué)。
對這所位于兩省三縣四鄉(xiāng)交界處的偏遠小學(xué)來說，專門的美術(shù)課原本只是一個“傳說”�！皩W(xué)校沒有專職美術(shù)老師，美術(shù)課都是由別的科目老師兼任。因為美術(shù)材料缺乏，老師上課就是指著某幅畫讓學(xué)生自己‘依葫蘆畫瓢’，或者教一些簡單的簡筆畫�！辈汤锟诖逍W(xué)校長李松福回憶。
改變在2017年的暑假到來：湖南第一師范學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院的大學(xué)生志愿者來到這里開展美育夏令營，大山里的孩子們第一次接觸到了版畫、油墨、扎染、超輕黏土、丙烯畫、國畫、水彩……
孩子們在志愿者引導(dǎo)下，到村莊、田野、小溪去采風(fēng)。即便一片樹葉、一個石子、一朵花，都能變成孩子筆下的“精靈”。
擅長繪畫心理分析與治療的志愿者張莎莎注意到，學(xué)校里90%都是留守兒童，長期親情缺失，他們普遍自閉、自卑。剛開始，他們提筆特別拘謹，甚至需要老師握著他們的手來畫畫。在志愿者的鼓勵、引導(dǎo)下，孩子們的作品變得線條自信、畫幅豐滿，色彩運用越來越豐富，創(chuàng)作也更加自由。
如今的蔡里口村小學(xué)儼然成了一個“美術(shù)館”——校園的墻角、樹木上到處可見孩子們充滿童真的畫作。
現(xiàn)在，湖南第一師范學(xué)院的美育夏令營已推廣到全省9所偏遠的民族小學(xué)，越來越多的農(nóng)村孩子得以感受到藝術(shù)的魅力。
“我們希望能推動鄉(xiāng)村美育的普及，讓更多孩子來描繪屬于大山的‘童畫’。”美術(shù)與設(shè)計學(xué)院教師谷熾輝說。
讓“美”更多源自生活
“做細細依媽稠稠提起（小時候媽媽經(jīng)常說），鄰里和睦啊好做事，囝囝你著記得這道理……”
這首《金厝邊，銀鄉(xiāng)里》出自福建師大附中校本課程《福州“蝦味”——鄉(xiāng)土音樂》。
“美育課程是否成功，關(guān)鍵在于能否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情�！偷厝〔摹脑赝钅茏寣W(xué)生產(chǎn)生共鳴�！备＝◣煷蟾街兴囆g(shù)教研組組長林群說。
方言進課堂的方式，讓學(xué)生感受到了福州歌曲依字行腔的特色，在傳唱鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情時學(xué)習(xí)并弘揚了傳統(tǒng)文化。
在蔡里口村小學(xué)，志愿者因地制宜開發(fā)特色美術(shù)課。
“美術(shù)并不是奢侈的藝術(shù)，而是源自生活。團隊根據(jù)雙牌縣漫山遍野的楠竹資源，開發(fā)了一系列就地取材的課程。”美術(shù)與設(shè)計學(xué)院黨總支書記范迎春說。
源于孩子畫作原稿素材的“竹壁畫”、柳葉沾染墨水拓印在紙上組成女書文字作品、用竹筒制成的民俗樂器“漁鼓”……
“通過這些作品，孩子們對家鄉(xiāng)的資源、文化越來越自信。”李松福說。
讓每一次“美”的成長都是因為你
今年7月，年僅28歲的廈門六中阿卡貝拉合唱團指揮高至凡突發(fā)重疾英年早逝，引發(fā)社會的深切關(guān)注和惋惜。為表彰他在音樂教育上的貢獻，教育部追授高至凡為“全國優(yōu)秀教師”。
廈門六中副校長戴鷺堅說，六中合唱團的成功，一個重要原因是高至凡等老師的大膽創(chuàng)新：新奇好玩的阿卡貝拉加上一首首動聽的音樂作品，經(jīng)由青春少年的純真聲音演繹，傳遞出溫暖的正能量。
今年教師節(jié)，廈門六中合唱團推出新歌《因為你》獻給高至凡和普天下的老師，再成刷屏之作。
“因為你，我們學(xué)會了如何傾聽早春的鳥鳴；因為你，我們明白了如何捕捉盛夏的蟲吟；因為你，我們領(lǐng)悟了晚秋和深冬的寂靜；每一次成長，都是因為你……”
越來越多的老師為孩子們“美”的成長傾注心血。
蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校油畫寫生社團是國內(nèi)為數(shù)不多的初中生油畫寫生社團。2011年，美術(shù)教師徐宏澤來到蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校，每周帶著孩子們畫半天油畫，分文不收。他還帶孩子們到俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院、莫斯科郊外的鄉(xiāng)村，在頂級美術(shù)館、博物館對著原作研究臨摹；國內(nèi)的足跡更是遍布江西婺源、青島嶗山、廣西桂林……在他的引導(dǎo)下，約30%的往屆油畫社成員選擇美術(shù)作為未來的專業(yè)方向。
教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰介紹，在美育師資隊伍建設(shè)方面，全國義務(wù)教育階段美育教師人數(shù)由2008年的43.41萬人增加到2018年的71. 7萬人。
在中央高度重視下，近年來全國學(xué)校美育在政策體系、育人導(dǎo)向、教育教學(xué)、資源保障、推進機制、品牌項目等方面都取得了突破性進展。
“希望全社會支持美育，讓更多的高至凡脫穎而出，讓美育遍地開花，弘揚中華美育精神�！贝鼹槇哉f。
�。▓�(zhí)筆記者：鄒聲文、陳弘毅；參與采寫：劉巍巍、謝櫻、吳曉穎、胡浩）
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除了分數(shù)，還有“詩和遠方”——美育潤澤青春少年健康成長
新華社北京9月23日電 題：除了分數(shù)，還有“詩和遠方”——美育潤澤青春少年健康成長
新華社記者
如果精神世界沒有童話、歌謠和大自然的云彩、花朵、鳥叫蟲鳴，如果心靈世界沒有動人的音符和豐富的顏色，如果沒有藝術(shù)愛好和藝術(shù)修養(yǎng)，青少年如何全面發(fā)展？
習(xí)近平總書記強調(diào)，做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。
從成都校園里的國學(xué)經(jīng)典誦讀到湘西南大山里的美術(shù)課，從福建師大附中的“美育校本課程”到蘇州星灣學(xué)校的油畫寫生社團……美育在中國大地上蓬勃生長，潤澤著青春少年，幫助他們變成“最好的樣子”。
讓傳統(tǒng)文化經(jīng)典潤澤美麗心靈
成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校里桂花飄香。晨讀時分，走廊上回響著學(xué)生們國學(xué)經(jīng)典的朗朗誦讀聲。
“讀傳統(tǒng)經(jīng)典感覺怎么樣？”記者問道，孩子們嘰嘰喳喳地說：“我喜歡吟詩，詩歌比流行歌更美、更好聽”“我喜歡王維”“我的偶像是諸葛亮”……
48歲的馬凡美是泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校的語文老師，也是該校國學(xué)吟誦教學(xué)的發(fā)起人。兩年前，她給所教班級家長寫了一封信，闡述了她的教育計劃和即將開啟的教學(xué)改革：每學(xué)期用兩個月左右完成語文課本教學(xué)，其余時間按照《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、《幼學(xué)瓊林》、四書五經(jīng)、四大名著的順序，由淺入深系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生。
家長提出疑問：“大量時間學(xué)教材外內(nèi)容，如何保證考試成績？”“古文相對晦澀，會不會難度太大？”
直到發(fā)現(xiàn)孩子們的變化，家長們才逐漸打消疑慮。泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校校長周英說，通過誦讀，傳統(tǒng)文化潤入孩子的心田，他們的認知觀念、舉止言談出現(xiàn)了令人欣喜的變化。
某次早操時，一名男生身體不適吐了一地，低年級的黃卓言主動拿起掃帚清理嘔吐物。老師問他為何這么做，他說：“‘大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善’，我要做一個善良的人。”
“美育似乎看不見、摸不著，但卻‘潤物細無聲’。有了美的滋養(yǎng)，孩子們一輩子生活都會有陽光。”馬凡美說。
讓更多孩子描繪大山里的“童畫”
從湘西南的雙牌縣城出發(fā)，走“36彎盤山路”翻過山，通過“72拐下坡路”到何家洞鎮(zhèn)，沿著一井江再走16公里，才終于到了山坳坳里的蔡里口村小學(xué)。
對這所位于兩省三縣四鄉(xiāng)交界處的偏遠小學(xué)來說，專門的美術(shù)課原本只是一個“傳說”�！皩W(xué)校沒有專職美術(shù)老師，美術(shù)課都是由別的科目老師兼任。因為美術(shù)材料缺乏，老師上課就是指著某幅畫讓學(xué)生自己‘依葫蘆畫瓢’，或者教一些簡單的簡筆畫�！辈汤锟诖逍W(xué)校長李松福回憶。
改變在2017年的暑假到來：湖南第一師范學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院的大學(xué)生志愿者來到這里開展美育夏令營，大山里的孩子們第一次接觸到了版畫、油墨、扎染、超輕黏土、丙烯畫、國畫、水彩……
孩子們在志愿者引導(dǎo)下，到村莊、田野、小溪去采風(fēng)。即便一片樹葉、一個石子、一朵花，都能變成孩子筆下的“精靈”。
擅長繪畫心理分析與治療的志愿者張莎莎注意到，學(xué)校里90%都是留守兒童，長期親情缺失，他們普遍自閉、自卑。剛開始，他們提筆特別拘謹，甚至需要老師握著他們的手來畫畫。在志愿者的鼓勵、引導(dǎo)下，孩子們的作品變得線條自信、畫幅豐滿，色彩運用越來越豐富，創(chuàng)作也更加自由。
如今的蔡里口村小學(xué)儼然成了一個“美術(shù)館”——校園的墻角、樹木上到處可見孩子們充滿童真的畫作。
現(xiàn)在，湖南第一師范學(xué)院的美育夏令營已推廣到全省9所偏遠的民族小學(xué)，越來越多的農(nóng)村孩子得以感受到藝術(shù)的魅力。
“我們希望能推動鄉(xiāng)村美育的普及，讓更多孩子來描繪屬于大山的‘童畫’�！泵佬g(shù)與設(shè)計學(xué)院教師谷熾輝說。
讓“美”更多源自生活
“做細細依媽稠稠提起（小時候媽媽經(jīng)常說），鄰里和睦啊好做事，囝囝你著記得這道理……”
這首《金厝邊，銀鄉(xiāng)里》出自福建師大附中校本課程《福州“蝦味”——鄉(xiāng)土音樂》。
“美育課程是否成功，關(guān)鍵在于能否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情�！偷厝〔摹脑赝钅茏寣W(xué)生產(chǎn)生共鳴�！备＝◣煷蟾街兴囆g(shù)教研組組長林群說。
方言進課堂的方式，讓學(xué)生感受到了福州歌曲依字行腔的特色，在傳唱鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情時學(xué)習(xí)并弘揚了傳統(tǒng)文化。
在蔡里口村小學(xué)，志愿者因地制宜開發(fā)特色美術(shù)課。
“美術(shù)并不是奢侈的藝術(shù)，而是源自生活。團隊根據(jù)雙牌縣漫山遍野的楠竹資源，開發(fā)了一系列就地取材的課程�！泵佬g(shù)與設(shè)計學(xué)院黨總支書記范迎春說。
源于孩子畫作原稿素材的“竹壁畫”、柳葉沾染墨水拓印在紙上組成女書文字作品、用竹筒制成的民俗樂器“漁鼓”……
“通過這些作品，孩子們對家鄉(xiāng)的資源、文化越來越自信�！崩钏筛Ｕf。
讓每一次“美”的成長都是因為你
今年7月，年僅28歲的廈門六中阿卡貝拉合唱團指揮高至凡突發(fā)重疾英年早逝，引發(fā)社會的深切關(guān)注和惋惜。為表彰他在音樂教育上的貢獻，教育部追授高至凡為“全國優(yōu)秀教師”。
廈門六中副校長戴鷺堅說，六中合唱團的成功，一個重要原因是高至凡等老師的大膽創(chuàng)新：新奇好玩的阿卡貝拉加上一首首動聽的音樂作品，經(jīng)由青春少年的純真聲音演繹，傳遞出溫暖的正能量。
今年教師節(jié)，廈門六中合唱團推出新歌《因為你》獻給高至凡和普天下的老師，再成刷屏之作。
“因為你，我們學(xué)會了如何傾聽早春的鳥鳴；因為你，我們明白了如何捕捉盛夏的蟲吟；因為你，我們領(lǐng)悟了晚秋和深冬的寂靜；每一次成長，都是因為你……”
越來越多的老師為孩子們“美”的成長傾注心血。
蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校油畫寫生社團是國內(nèi)為數(shù)不多的初中生油畫寫生社團。2011年，美術(shù)教師徐宏澤來到蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校，每周帶著孩子們畫半天油畫，分文不收。他還帶孩子們到俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院、莫斯科郊外的鄉(xiāng)村，在頂級美術(shù)館、博物館對著原作研究臨��；國內(nèi)的足跡更是遍布江西婺源、青島嶗山、廣西桂林……在他的引導(dǎo)下，約30%的往屆油畫社成員選擇美術(shù)作為未來的專業(yè)方向。
教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰介紹，在美育師資隊伍建設(shè)方面，全國義務(wù)教育階段美育教師人數(shù)由2008年的43.41萬人增加到2018年的71. 7萬人。
在中央高度重視下，近年來全國學(xué)校美育在政策體系、育人導(dǎo)向、教育教學(xué)、資源保障、推進機制、品牌項目等方面都取得了突破性進展。
“希望全社會支持美育，讓更多的高至凡脫穎而出，讓美育遍地開花，弘揚中華美育精神�！贝鼹槇哉f。
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