扎實做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作 就業(yè)路上 你問我答丨 “正在找工作,我該怎么辦”
更新時間：2023-7-18 11:43:55 來源：大河網(wǎng)-河南日報
時政要聞
2023“百日千萬招聘專項行動”在鄭州舉行青年人才專場招聘活動，促進(jìn)青年人才就業(yè)。河南日報記者 聶冬晗 攝
7月14日，焦作市解放區(qū)人社局舉辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)專場招聘會，為畢業(yè)生提供3000個就業(yè)崗位。李良貴 攝
河南日報記者 王向前
7月17日，坐在見習(xí)單位辦公室工位上，李若楠正精心編輯手頭的一篇文稿。從周口師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，她一直在全力以赴考研，卻由于心中理想院校專業(yè)競爭激烈，沒能考研成功，這也間接導(dǎo)致她求職不順，磕磕絆絆沒有找到合適的工作，內(nèi)心漸漸有了壓力和焦慮。今年2月，她在安陽市人社局官方網(wǎng)站了解到見習(xí)崗位招募信息后，立馬報名應(yīng)聘，順利被招募到安陽市人力資源服務(wù)中心綜合科的見習(xí)崗位工作。
“我主要負(fù)責(zé)文案、稿件等文字材料的擬寫以及數(shù)據(jù)統(tǒng)籌等工作，這些工作內(nèi)容與我的所學(xué)專業(yè)對口。通過這段時間的見習(xí)，我積累了一定的工作經(jīng)驗，每月還有一定的見習(xí)崗位收入，不僅顧住了基本生活，也為下一步發(fā)展打下了基礎(chǔ)�！崩钊糸f，就業(yè)見習(xí)給她帶來的既是實打?qū)嵉募寄芴嵘案韶洝�，更是打開職場之門的鑰匙。
你問
今年就業(yè)見習(xí)崗位招募啥政策？
我答
李若楠是我省聚焦離校未就業(yè)畢業(yè)生、登記失業(yè)青年等群體就業(yè)工作，推出的招募就業(yè)見習(xí)崗位政策的受益者。就業(yè)見習(xí)政策是由人社部門認(rèn)定一批具備條件的企事業(yè)單位和社會組織為就業(yè)見習(xí)單位，提供一定期限、有助于積累工作經(jīng)驗的崗位，供見習(xí)人員實踐鍛煉。
今年，我省繼續(xù)募集不少于10萬個就業(yè)見習(xí)崗位，確保有見習(xí)意愿的高校畢業(yè)生等青年都能獲得見習(xí)機(jī)會，通過補(bǔ)貼支持、稅費(fèi)支持、保障激勵等措施，對見習(xí)人員和吸納就業(yè)見習(xí)的單位給予就業(yè)見習(xí)補(bǔ)貼等，更好助力見習(xí)供需雙方對接。
在做好就業(yè)見習(xí)崗位招募的同時，我省針對還在求職的高校畢業(yè)生等青年群體提供一系列的就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶政策。求職者可以到當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行求職登記和失業(yè)登記，填寫求職意向和服務(wù)需求，及時獲得崗位信息、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)見習(xí)等公共就業(yè)服務(wù)。求職者在享受精準(zhǔn)服務(wù)的同時，還可申請300元一次性求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。
如果高校畢業(yè)生等青年群體打算選擇靈活就業(yè)，人社部門也有“后勤保障”政策。他們可以按靈活就業(yè)人員身份參加社會保險，并申請社會保險補(bǔ)貼。其中，參加職工基本養(yǎng)老保險的，可以靈活選擇繳費(fèi)基數(shù)、繳費(fèi)時間。
就業(yè)指導(dǎo)
樹立好心態(tài)
擁抱好前程
鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院教授、河南省職業(yè)指導(dǎo)專家團(tuán)成員 孫兆剛
在就業(yè)道路上，高校畢業(yè)生等青年就業(yè)群體保持積極就業(yè)心態(tài)極其重要。
端正就業(yè)目標(biāo)。高校畢業(yè)生擁有對成功的渴望、對未來的憧憬，但從求學(xué)者轉(zhuǎn)變?yōu)榍舐氄�，從�?qiáng)調(diào)個體認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暽鐣J(rèn)知，需要協(xié)調(diào)社會價值與個體價值的關(guān)系，不應(yīng)糾結(jié)于“價值追求”與“生存需要”的矛盾，樹立的擇業(yè)目標(biāo)應(yīng)和本人具備的實力相當(dāng)或接近，依據(jù)自己的專業(yè)、愛好和特長，選擇適合的求職方向，避免四處撒網(wǎng)耗費(fèi)個人“有限資源”，減少求職失利打擊。
克服攀比心理。就業(yè)攀比心理及“群體效應(yīng)”容易改變大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀，導(dǎo)致“職業(yè)規(guī)劃意識”淡漠、“職業(yè)探索精神”缺位、“自我認(rèn)知能力”不足，使大學(xué)生失去最佳的就業(yè)時機(jī)。人的能力有大小，要克服從眾心理，不與同學(xué)盲目攀比，只有在適合自己的地方才能發(fā)揮出自己的真正價值。
樹立自強(qiáng)信心。政府、高校和社會要重視求職者的就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助其正確認(rèn)識就業(yè)風(fēng)險與挑戰(zhàn)，強(qiáng)化自信心。針對就業(yè)困難群體，堅持“早發(fā)現(xiàn)、早幫扶”原則，借助互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，合理篩選、實時更新與學(xué)生專業(yè)、興趣等相關(guān)的就業(yè)信息，開展企業(yè)實習(xí)、職場體驗等社會實踐活動，提高學(xué)生發(fā)展性思維、前瞻性思維、應(yīng)變能力、快速適應(yīng)能力，助力其進(jìn)行有效就業(yè)決策。
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7月14日，焦作市解放區(qū)人社局舉辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)專場招聘會，為畢業(yè)生提供3000個就業(yè)崗位。李良貴 攝
河南日報記者 王向前
7月17日，坐在見習(xí)單位辦公室工位上，李若楠正精心編輯手頭的一篇文稿。從周口師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，她一直在全力以赴考研，卻由于心中理想院校專業(yè)競爭激烈，沒能考研成功，這也間接導(dǎo)致她求職不順，磕磕絆絆沒有找到合適的工作，內(nèi)心漸漸有了壓力和焦慮。今年2月，她在安陽市人社局官方網(wǎng)站了解到見習(xí)崗位招募信息后，立馬報名應(yīng)聘，順利被招募到安陽市人力資源服務(wù)中心綜合科的見習(xí)崗位工作。
“我主要負(fù)責(zé)文案、稿件等文字材料的擬寫以及數(shù)據(jù)統(tǒng)籌等工作，這些工作內(nèi)容與我的所學(xué)專業(yè)對口。通過這段時間的見習(xí)，我積累了一定的工作經(jīng)驗，每月還有一定的見習(xí)崗位收入，不僅顧住了基本生活，也為下一步發(fā)展打下了基礎(chǔ)�！崩钊糸f，就業(yè)見習(xí)給她帶來的既是實打?qū)嵉募寄芴嵘案韶洝保谴蜷_職場之門的鑰匙。
你問
今年就業(yè)見習(xí)崗位招募啥政策？
我答
李若楠是我省聚焦離校未就業(yè)畢業(yè)生、登記失業(yè)青年等群體就業(yè)工作，推出的招募就業(yè)見習(xí)崗位政策的受益者。就業(yè)見習(xí)政策是由人社部門認(rèn)定一批具備條件的企事業(yè)單位和社會組織為就業(yè)見習(xí)單位，提供一定期限、有助于積累工作經(jīng)驗的崗位，供見習(xí)人員實踐鍛煉。
今年，我省繼續(xù)募集不少于10萬個就業(yè)見習(xí)崗位，確保有見習(xí)意愿的高校畢業(yè)生等青年都能獲得見習(xí)機(jī)會，通過補(bǔ)貼支持、稅費(fèi)支持、保障激勵等措施，對見習(xí)人員和吸納就業(yè)見習(xí)的單位給予就業(yè)見習(xí)補(bǔ)貼等，更好助力見習(xí)供需雙方對接。
在做好就業(yè)見習(xí)崗位招募的同時，我省針對還在求職的高校畢業(yè)生等青年群體提供一系列的就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶政策。求職者可以到當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行求職登記和失業(yè)登記，填寫求職意向和服務(wù)需求，及時獲得崗位信息、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)見習(xí)等公共就業(yè)服務(wù)。求職者在享受精準(zhǔn)服務(wù)的同時，還可申請300元一次性求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。
如果高校畢業(yè)生等青年群體打算選擇靈活就業(yè)，人社部門也有“后勤保障”政策。他們可以按靈活就業(yè)人員身份參加社會保險，并申請社會保險補(bǔ)貼。其中，參加職工基本養(yǎng)老保險的，可以靈活選擇繳費(fèi)基數(shù)、繳費(fèi)時間。
就業(yè)指導(dǎo)
樹立好心態(tài)
擁抱好前程
鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院教授、河南省職業(yè)指導(dǎo)專家團(tuán)成員 孫兆剛
在就業(yè)道路上，高校畢業(yè)生等青年就業(yè)群體保持積極就業(yè)心態(tài)極其重要。
端正就業(yè)目標(biāo)。高校畢業(yè)生擁有對成功的渴望、對未來的憧憬，但從求學(xué)者轉(zhuǎn)變?yōu)榍舐氄�，從�?qiáng)調(diào)個體認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暽鐣J(rèn)知，需要協(xié)調(diào)社會價值與個體價值的關(guān)系，不應(yīng)糾結(jié)于“價值追求”與“生存需要”的矛盾，樹立的擇業(yè)目標(biāo)應(yīng)和本人具備的實力相當(dāng)或接近，依據(jù)自己的專業(yè)、愛好和特長，選擇適合的求職方向，避免四處撒網(wǎng)耗費(fèi)個人“有限資源”，減少求職失利打擊。
克服攀比心理。就業(yè)攀比心理及“群體效應(yīng)”容易改變大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀，導(dǎo)致“職業(yè)規(guī)劃意識”淡漠、“職業(yè)探索精神”缺位、“自我認(rèn)知能力”不足，使大學(xué)生失去最佳的就業(yè)時機(jī)。人的能力有大小，要克服從眾心理，不與同學(xué)盲目攀比，只有在適合自己的地方才能發(fā)揮出自己的真正價值。
樹立自強(qiáng)信心。政府、高校和社會要重視求職者的就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助其正確認(rèn)識就業(yè)風(fēng)險與挑戰(zhàn)，強(qiáng)化自信心。針對就業(yè)困難群體，堅持“早發(fā)現(xiàn)、早幫扶”原則，借助互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，合理篩選、實時更新與學(xué)生專業(yè)、興趣等相關(guān)的就業(yè)信息，開展企業(yè)實習(xí)、職場體驗等社會實踐活動，提高學(xué)生發(fā)展性思維、前瞻性思維、應(yīng)變能力、快速適應(yīng)能力，助力其進(jìn)行有效就業(yè)決策。
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