中站區(qū)：堅持“學(xué)干改”推動主題教育見行見效
更新時間：2023-12-13 9:38:30 來源：本站原創(chuàng)
新聞中心首頁
自主題教育開展以來，中站區(qū)牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實踐、建新功”的總要求，加強(qiáng)統(tǒng)籌部署，分類指導(dǎo)，堅持在學(xué)中促干、干中促改、改中促效，全面推動主題教育在中站見行見效、落地生根。
“學(xué)”字當(dāng)頭，多措并舉深化理論學(xué)習(xí)。中站區(qū)委常委以身作則、率先垂范，聚焦原原本本學(xué)、集體交流學(xué)、基層下去學(xué)、線上線下學(xué)“四學(xué)”方式，瞄準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)多悟一分、調(diào)查研究先行一步、推動發(fā)展更高一階、檢視剖析走深一層、整改落實狠抓一批“五個領(lǐng)先”目標(biāo)，持續(xù)營造濃厚氛圍。主題教育開展以來，組織開展區(qū)委理論中心組集體學(xué)習(xí)研討3次，12位縣處級領(lǐng)導(dǎo)講授專題黨課14次，到基層開展專題宣講16次。持續(xù)開展“書記講給書記聽”“百萬黨員進(jìn)黨�！奔盎鶎狱h組織書記講黨課等活動，通過“書記講給書記聽”“領(lǐng)雁講給群雁聽”“前浪講給后浪聽”等形式，以講促學(xué)、以學(xué)促用，實現(xiàn)思想“再充電”、精神“再補(bǔ)鈣”、工作“再提升”。主題教育開展以來，全區(qū)舉辦“百萬黨員進(jìn)黨�！迸嘤�(xùn)班22期，參加集中培訓(xùn)的村（社區(qū)）黨員人數(shù)達(dá)到1770人。為把“最活躍群體”打造成“最堅強(qiáng)陣地”，該區(qū)各街道依托主題教育專題輔導(dǎo)、交流學(xué)習(xí)會、書記培訓(xùn)班，將主題教育的精神傳達(dá)到新經(jīng)濟(jì)組織、新社會組織群體中，進(jìn)一步幫助新興領(lǐng)域的黨組織書記和黨務(wù)工作者了解和掌握最新的黨建理論、政策和工作方法，推動主題教育在“兩新”組織中走深走實。
“干”字貫穿，求真務(wù)實破難題解民憂。圍繞“四下基層”要求，中站區(qū)委班子成員結(jié)合工作職責(zé)，帶頭到分包聯(lián)系點開展“走一線”活動，全區(qū)28名縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層走訪88次，形成18篇調(diào)研報告，3180名基層黨員活躍在一線。深化拓展“雙報到”工作，對接全區(qū)48個村（社區(qū)），依托“六幫六助”“我為群眾辦實事”等活動，采用“居民點單、社區(qū)下單、區(qū)直單位接單”的“三單模式”，組建資源、需求、項目清單，解決群眾急愁難盼問題455個。把主題教育和“五星”支部創(chuàng)建、“六幫六助”工作相融合，引導(dǎo)黨員干部提升能力、擔(dān)當(dāng)作為，讓黨的政策轉(zhuǎn)化為造福群眾的便民、惠民之舉，打造亮點豐富居民文化生活。
“改”字著力，動真碰硬抓實檢視整改。該區(qū)縣級領(lǐng)導(dǎo)干部堅持問題導(dǎo)向，堅持把檢視整改問題貫穿主題教育始終，以實招、實策、實功解決實際問題。對照主題教育檢視整改6個方面，聚焦調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題、推動發(fā)展遇到的問題、群眾反映強(qiáng)烈的問題，建立檢視問題、專項整治、上下聯(lián)動“三個清單”，聚焦習(xí)近平總書記和黨中央關(guān)心關(guān)注、影響制約高質(zhì)量發(fā)展等6個方面內(nèi)容，共梳理28項檢視整改問題、12項專項整治問題。各基層黨組織嚴(yán)格落實上級黨組織決定，嚴(yán)格組織生活，加強(qiáng)對黨員教育管理的監(jiān)督，密切聯(lián)系服務(wù)群眾，把“群眾滿意”作為工作的出發(fā)點和落腳點。同時，通過座談交流的方式，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，做到檢視一項，整改一項，提升組織自查自糾的能力。主題教育開展以來，發(fā)現(xiàn)問題176項，已解決155項，正在推進(jìn)落實21項。要求廣大黨員堅持“邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改”，嚴(yán)格三個“對照”，認(rèn)真查找四個“有沒有”，從政治、思想、能力、作風(fēng)、紀(jì)律等方面進(jìn)行黨性分析，找準(zhǔn)靈魂深處的病根，以個人問題解決，推進(jìn)本職工作和民生實事走深走實。
（通訊員 丁露露、朱明濤）
總值班：王靜鋒 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責(zé) 編：趙銀岷 |
審 核：王水濤 |
編 輯：趙銀岷 |
校 對：張曉青 |
 |
 |
 |
 |
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
自主題教育開展以來，中站區(qū)牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實踐、建新功”的總要求，加強(qiáng)統(tǒng)籌部署，分類指導(dǎo)，堅持在學(xué)中促干、干中促改、改中促效，全面推動主題教育在中站見行見效、落地生根。
“學(xué)”字當(dāng)頭，多措并舉深化理論學(xué)習(xí)。中站區(qū)委常委以身作則、率先垂范，聚焦原原本本學(xué)、集體交流學(xué)、基層下去學(xué)、線上線下學(xué)“四學(xué)”方式，瞄準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)多悟一分、調(diào)查研究先行一步、推動發(fā)展更高一階、檢視剖析走深一層、整改落實狠抓一批“五個領(lǐng)先”目標(biāo)，持續(xù)營造濃厚氛圍。主題教育開展以來，組織開展區(qū)委理論中心組集體學(xué)習(xí)研討3次，12位縣處級領(lǐng)導(dǎo)講授專題黨課14次，到基層開展專題宣講16次。持續(xù)開展“書記講給書記聽”“百萬黨員進(jìn)黨�！奔盎鶎狱h組織書記講黨課等活動，通過“書記講給書記聽”“領(lǐng)雁講給群雁聽”“前浪講給后浪聽”等形式，以講促學(xué)、以學(xué)促用，實現(xiàn)思想“再充電”、精神“再補(bǔ)鈣”、工作“再提升”。主題教育開展以來，全區(qū)舉辦“百萬黨員進(jìn)黨�！迸嘤�(xùn)班22期，參加集中培訓(xùn)的村（社區(qū)）黨員人數(shù)達(dá)到1770人。為把“最活躍群體”打造成“最堅強(qiáng)陣地”，該區(qū)各街道依托主題教育專題輔導(dǎo)、交流學(xué)習(xí)會、書記培訓(xùn)班，將主題教育的精神傳達(dá)到新經(jīng)濟(jì)組織、新社會組織群體中，進(jìn)一步幫助新興領(lǐng)域的黨組織書記和黨務(wù)工作者了解和掌握最新的黨建理論、政策和工作方法，推動主題教育在“兩新”組織中走深走實。
“干”字貫穿，求真務(wù)實破難題解民憂。圍繞“四下基層”要求，中站區(qū)委班子成員結(jié)合工作職責(zé)，帶頭到分包聯(lián)系點開展“走一線”活動，全區(qū)28名縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層走訪88次，形成18篇調(diào)研報告，3180名基層黨員活躍在一線。深化拓展“雙報到”工作，對接全區(qū)48個村（社區(qū)），依托“六幫六助”“我為群眾辦實事”等活動，采用“居民點單、社區(qū)下單、區(qū)直單位接單”的“三單模式”，組建資源、需求、項目清單，解決群眾急愁難盼問題455個。把主題教育和“五星”支部創(chuàng)建、“六幫六助”工作相融合，引導(dǎo)黨員干部提升能力、擔(dān)當(dāng)作為，讓黨的政策轉(zhuǎn)化為造福群眾的便民、惠民之舉，打造亮點豐富居民文化生活。
“改”字著力，動真碰硬抓實檢視整改。該區(qū)縣級領(lǐng)導(dǎo)干部堅持問題導(dǎo)向，堅持把檢視整改問題貫穿主題教育始終，以實招、實策、實功解決實際問題。對照主題教育檢視整改6個方面，聚焦調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題、推動發(fā)展遇到的問題、群眾反映強(qiáng)烈的問題，建立檢視問題、專項整治、上下聯(lián)動“三個清單”，聚焦習(xí)近平總書記和黨中央關(guān)心關(guān)注、影響制約高質(zhì)量發(fā)展等6個方面內(nèi)容，共梳理28項檢視整改問題、12項專項整治問題。各基層黨組織嚴(yán)格落實上級黨組織決定，嚴(yán)格組織生活，加強(qiáng)對黨員教育管理的監(jiān)督，密切聯(lián)系服務(wù)群眾，把“群眾滿意”作為工作的出發(fā)點和落腳點。同時，通過座談交流的方式，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，做到檢視一項，整改一項，提升組織自查自糾的能力。主題教育開展以來，發(fā)現(xiàn)問題176項，已解決155項，正在推進(jìn)落實21項。要求廣大黨員堅持“邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改”，嚴(yán)格三個“對照”，認(rèn)真查找四個“有沒有”，從政治、思想、能力、作風(fēng)、紀(jì)律等方面進(jìn)行黨性分析，找準(zhǔn)靈魂深處的病根，以個人問題解決，推進(jìn)本職工作和民生實事走深走實。
（通訊員 丁露露、朱明濤）
總值班：王靜鋒 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責(zé) 編：趙銀岷 |
審 核：王水濤 |
編 輯：趙銀岷 |
�！Γ簭垥郧� |
 |
|
||||
|
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
|
|
