面向未來，中非攜手推進多領(lǐng)域人才合作
更新時間：2024-4-1 10:48:28 來源：新華社
經(jīng)濟頻道
近年來，在共建“一帶一路”和中非合作論壇框架下，中國與非洲的人才合作日益深入，合作方式和領(lǐng)域不斷豐富。從修建學校、捐贈設(shè)備，到分享先進職教經(jīng)驗和組織各領(lǐng)域培訓，再到推進中非智庫論壇、中非青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等交流活動，魯班工坊、孔子學院等眾多人才合作重點項目落地，幫助非洲國家培養(yǎng)適應當?shù)噩F(xiàn)代化需求的人才，為非洲大陸可持續(xù)發(fā)展注入新動力。
非洲聯(lián)盟（非盟）將2024年定為教育主題年，旨在以此推動經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型、提升人民福祉，實現(xiàn)《2063年議程》愿景。非盟委員會經(jīng)濟發(fā)展、貿(mào)易、旅游、工業(yè)與礦業(yè)委員阿爾伯特·穆昌加表示，非洲同中國在相關(guān)領(lǐng)域合作正在推動非洲人力資源優(yōu)化，促進非洲經(jīng)濟社會發(fā)展，期待在《中非人才培養(yǎng)合作計劃》等框架下取得更多成果。
“期盼更多魯班工坊”
在埃塞俄比亞首都亞的斯亞貝巴的魯班工坊實訓室，當?shù)亟處熂s納斯·阿凱萊正熟練地操作來自中國的機電一體化平臺，模擬流水線上生產(chǎn)過程，向?qū)W生講解自動化設(shè)備的操作和運行原理。
阿凱萊今年39歲，他在中國深造時接觸到魯班工坊這種創(chuàng)新教學模式。他高度認同這種結(jié)合理論學習與實踐的模式，回到埃塞后申請到魯班工坊任教�！艾F(xiàn)在的埃塞年輕人很幸運，他們有機會來魯班工坊學習，我期盼未來在埃塞能有更多這樣的工坊�！�
實訓室門口，照片墻上掛滿魯班工坊畢業(yè)生在企業(yè)里操作設(shè)備的工作照�！斑@些照片都是企業(yè)主動發(fā)來的，他們對畢業(yè)生的表現(xiàn)非常滿意�！卑Ｈ敯喙し恢蟹截撠熑私{說，一些企業(yè)甚至主動提出把員工送到魯班工坊學習。
自2019年非洲第一家魯班工坊在吉布提建成并運營以來，已有10余家魯班工坊在非洲相繼落地，致力于分享中國優(yōu)秀職教經(jīng)驗，助力當?shù)厝瞬沤ㄔO(shè)。埃塞魯班工坊于2021年揭牌運營。據(jù)介紹，工坊已被非盟總部確定為面向全非洲的高素質(zhì)技能人才培訓中心，并為世界銀行的東非職教一體化項目提供培訓服務，培訓對象包括埃塞、肯尼亞、坦桑尼亞等國的職教人才。
魯班工坊建設(shè)運營是近年來中非人才建設(shè)合作的縮影。非洲是世界上人口最年輕的大陸，中非人才建設(shè)合作有助于非洲將人口優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展紅利。
中非職業(yè)教育聯(lián)盟已與坦桑尼亞、塞舌爾、盧旺達和埃塞等國開展合作，修訂并開發(fā)國民經(jīng)濟重點行業(yè)崗位標準與專業(yè)教學標準。坦桑尼亞教育、科學和技術(shù)部副常務秘書魯齊穆拉表示，坦中兩國在職業(yè)技術(shù)教育與培訓方面的合作將有助于培養(yǎng)新一代專業(yè)技術(shù)人員，推動坦創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和可持續(xù)經(jīng)濟增長。
“帶不走的醫(yī)療隊”
1963年4月，第一批援助阿爾及利亞的13名中國醫(yī)療隊隊員抵達阿西部城市賽伊達，拉開了中國援非醫(yī)療的序幕。半個多世紀以來，中國援外醫(yī)療隊和各項目組始終奮戰(zhàn)在非洲地區(qū)病、傳染病以及重大公共危機防治第一線，積極開展培訓，幫助非洲改善醫(yī)療衛(wèi)生狀況和人才隊伍建設(shè)，留下了一支支“帶不走的醫(yī)療隊”。
在東非島國科摩羅，當?shù)厝嗽柺墀懠怖_。2007年起，中國醫(yī)務工作者帶來“復方青蒿素快速清除瘧疾項目”，并與科摩羅抗瘧中心聯(lián)合開展瘧疾防治和相關(guān)培訓。到2017年，科摩羅實現(xiàn)瘧疾零死亡，發(fā)病率大幅下降。
科摩羅國家瘧疾防治中心實驗室主任卡邁勒·賽義德·阿卜杜拉今年47歲，同中國醫(yī)務工作者并肩抗擊瘧疾已有12年。他告訴記者，為科摩羅全民發(fā)放復方青蒿素等抗瘧藥品的工作既復雜又精細�！拔覀冃枰紤]服藥對象的年齡、性別、健康狀況等多重因素，然后對藥品用量進行調(diào)整。做好這些工作，都需要中國同行給予我們專業(yè)的培訓和指導�！�
中國援助科摩羅瘧疾防治項目組現(xiàn)場負責人鄧長生說，僅2018年至2021年，中方就舉辦了365場專業(yè)技術(shù)培訓，培訓了4000余名參與瘧疾防治的當?shù)毓ぷ魅藛T，幫助提升科摩羅瘧疾防治人員工作能力。
坦桑尼亞桑給巴爾的奔巴島曾是血吸蟲病重度流行區(qū)。2017年，江蘇省血吸蟲病防治研究所首批專家組進駐奔巴島，為當?shù)貛シ乐窝x病的“中國方案”。如今，桑給巴爾血吸蟲病的發(fā)病率已從8.92％降到0.64％。江蘇省血吸蟲病防治研究所副所長楊坤說，實現(xiàn)消除目標必須依靠當?shù)鼗鶎恿α浚嘤栍兄诩訌娀鶎俞t(yī)院的血吸蟲病檢測能力，助力盡早實現(xiàn)血吸蟲病消除目標。
桑給巴爾衛(wèi)生部官員塞萊·穆罕默德說，自己經(jīng)常向中方專家學習請教，努力將科學綜合防治方法推廣應用。
“學好中文就是機遇”
“如果不是因為學習中文并且拿到獎學金去中國留學，現(xiàn)在我可能還在桑給巴爾的小船上捕魚�！�32歲的坦桑尼亞人阿莎·富姆·哈米斯是位于坦桑尼亞首都的達累斯薩拉姆大學孔子學院的中文教師。
在從事中文教學的3年里，哈米斯見證了這個東非國家的“中文熱”�！爸形囊殉蔀閲H語言，學好中文就能為年輕人帶來機遇。”哈米斯說，在她教過的300多名學生中，許多人在當?shù)刂袊髽I(yè)找到了體面的工作，還有一些人選擇從事中文教學工作。
如今，越來越多的坦桑尼亞學生在學習中文后前往中國留學，攻讀工程技術(shù)、醫(yī)學等專業(yè)，為未來就業(yè)打下基礎(chǔ)。達累斯薩拉姆大學語言研究專業(yè)的學生哈米達·塞夫·阿拉維告訴記者，前往中國留學“是我人生的‘高光時刻’”。
為滿足學生多樣化的教育需求，非洲各國孔子學院將中文教育與其他學科融合，推出“中文+”項目，培養(yǎng)適應當?shù)匕l(fā)展需求的復合型人才。在西非國家塞內(nèi)加爾，達喀爾大學孔子學院與中國援塞農(nóng)業(yè)技術(shù)專家組共同推出“中文+農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓”項目，農(nóng)技專家來到孔子學院農(nóng)業(yè)科技園授課并指導實踐。
“我不僅學會了中國的蔬菜種植技術(shù)，也提高了中文，這對我未來職業(yè)發(fā)展有很大幫助�！眳⒓禹椖康膶W生穆薩·迪奧內(nèi)說。
坦桑尼亞國民議會副議長尊古說，孔子學院在促進坦中文化交流、加強人文交流方面發(fā)揮著重要作用，同時幫助當?shù)亟鉀Q了大量就業(yè)問題，推動農(nóng)業(yè)、旅游等領(lǐng)域發(fā)展。
 |
 |
 |
焦作網(wǎng)免責聲明： | |||||||
|
||||||||
近年來，在共建“一帶一路”和中非合作論壇框架下，中國與非洲的人才合作日益深入，合作方式和領(lǐng)域不斷豐富。從修建學校、捐贈設(shè)備，到分享先進職教經(jīng)驗和組織各領(lǐng)域培訓，再到推進中非智庫論壇、中非青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等交流活動，魯班工坊、孔子學院等眾多人才合作重點項目落地，幫助非洲國家培養(yǎng)適應當?shù)噩F(xiàn)代化需求的人才，為非洲大陸可持續(xù)發(fā)展注入新動力。
非洲聯(lián)盟（非盟）將2024年定為教育主題年，旨在以此推動經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型、提升人民福祉，實現(xiàn)《2063年議程》愿景。非盟委員會經(jīng)濟發(fā)展、貿(mào)易、旅游、工業(yè)與礦業(yè)委員阿爾伯特·穆昌加表示，非洲同中國在相關(guān)領(lǐng)域合作正在推動非洲人力資源優(yōu)化，促進非洲經(jīng)濟社會發(fā)展，期待在《中非人才培養(yǎng)合作計劃》等框架下取得更多成果。
“期盼更多魯班工坊”
在埃塞俄比亞首都亞的斯亞貝巴的魯班工坊實訓室，當?shù)亟處熂s納斯·阿凱萊正熟練地操作來自中國的機電一體化平臺，模擬流水線上生產(chǎn)過程，向?qū)W生講解自動化設(shè)備的操作和運行原理。
阿凱萊今年39歲，他在中國深造時接觸到魯班工坊這種創(chuàng)新教學模式。他高度認同這種結(jié)合理論學習與實踐的模式，回到埃塞后申請到魯班工坊任教�！艾F(xiàn)在的埃塞年輕人很幸運，他們有機會來魯班工坊學習，我期盼未來在埃塞能有更多這樣的工坊�！�
實訓室門口，照片墻上掛滿魯班工坊畢業(yè)生在企業(yè)里操作設(shè)備的工作照�！斑@些照片都是企業(yè)主動發(fā)來的，他們對畢業(yè)生的表現(xiàn)非常滿意�！卑Ｈ敯喙し恢蟹截撠熑私{說，一些企業(yè)甚至主動提出把員工送到魯班工坊學習。
自2019年非洲第一家魯班工坊在吉布提建成并運營以來，已有10余家魯班工坊在非洲相繼落地，致力于分享中國優(yōu)秀職教經(jīng)驗，助力當?shù)厝瞬沤ㄔO(shè)。埃塞魯班工坊于2021年揭牌運營。據(jù)介紹，工坊已被非盟總部確定為面向全非洲的高素質(zhì)技能人才培訓中心，并為世界銀行的東非職教一體化項目提供培訓服務，培訓對象包括埃塞、肯尼亞、坦桑尼亞等國的職教人才。
魯班工坊建設(shè)運營是近年來中非人才建設(shè)合作的縮影。非洲是世界上人口最年輕的大陸，中非人才建設(shè)合作有助于非洲將人口優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展紅利。
中非職業(yè)教育聯(lián)盟已與坦桑尼亞、塞舌爾、盧旺達和埃塞等國開展合作，修訂并開發(fā)國民經(jīng)濟重點行業(yè)崗位標準與專業(yè)教學標準。坦桑尼亞教育、科學和技術(shù)部副常務秘書魯齊穆拉表示，坦中兩國在職業(yè)技術(shù)教育與培訓方面的合作將有助于培養(yǎng)新一代專業(yè)技術(shù)人員，推動坦創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和可持續(xù)經(jīng)濟增長。
“帶不走的醫(yī)療隊”
1963年4月，第一批援助阿爾及利亞的13名中國醫(yī)療隊隊員抵達阿西部城市賽伊達，拉開了中國援非醫(yī)療的序幕。半個多世紀以來，中國援外醫(yī)療隊和各項目組始終奮戰(zhàn)在非洲地區(qū)病、傳染病以及重大公共危機防治第一線，積極開展培訓，幫助非洲改善醫(yī)療衛(wèi)生狀況和人才隊伍建設(shè)，留下了一支支“帶不走的醫(yī)療隊”。
在東非島國科摩羅，當?shù)厝嗽柺墀懠怖_。2007年起，中國醫(yī)務工作者帶來“復方青蒿素快速清除瘧疾項目”，并與科摩羅抗瘧中心聯(lián)合開展瘧疾防治和相關(guān)培訓。到2017年，科摩羅實現(xiàn)瘧疾零死亡，發(fā)病率大幅下降。
科摩羅國家瘧疾防治中心實驗室主任卡邁勒·賽義德·阿卜杜拉今年47歲，同中國醫(yī)務工作者并肩抗擊瘧疾已有12年。他告訴記者，為科摩羅全民發(fā)放復方青蒿素等抗瘧藥品的工作既復雜又精細�！拔覀冃枰紤]服藥對象的年齡、性別、健康狀況等多重因素，然后對藥品用量進行調(diào)整。做好這些工作，都需要中國同行給予我們專業(yè)的培訓和指導�！�
中國援助科摩羅瘧疾防治項目組現(xiàn)場負責人鄧長生說，僅2018年至2021年，中方就舉辦了365場專業(yè)技術(shù)培訓，培訓了4000余名參與瘧疾防治的當?shù)毓ぷ魅藛T，幫助提升科摩羅瘧疾防治人員工作能力。
坦桑尼亞桑給巴爾的奔巴島曾是血吸蟲病重度流行區(qū)。2017年，江蘇省血吸蟲病防治研究所首批專家組進駐奔巴島，為當?shù)貛シ乐窝x病的“中國方案”。如今，桑給巴爾血吸蟲病的發(fā)病率已從8.92％降到0.64％。江蘇省血吸蟲病防治研究所副所長楊坤說，實現(xiàn)消除目標必須依靠當?shù)鼗鶎恿α�，培訓有助于加強基層醫(yī)院的血吸蟲病檢測能力，助力盡早實現(xiàn)血吸蟲病消除目標。
桑給巴爾衛(wèi)生部官員塞萊·穆罕默德說，自己經(jīng)常向中方專家學習請教，努力將科學綜合防治方法推廣應用。
“學好中文就是機遇”
“如果不是因為學習中文并且拿到獎學金去中國留學，現(xiàn)在我可能還在桑給巴爾的小船上捕魚�！�32歲的坦桑尼亞人阿莎·富姆·哈米斯是位于坦桑尼亞首都的達累斯薩拉姆大學孔子學院的中文教師。
在從事中文教學的3年里，哈米斯見證了這個東非國家的“中文熱”�！爸形囊殉蔀閲H語言，學好中文就能為年輕人帶來機遇�！惫姿拐f，在她教過的300多名學生中，許多人在當?shù)刂袊髽I(yè)找到了體面的工作，還有一些人選擇從事中文教學工作。
如今，越來越多的坦桑尼亞學生在學習中文后前往中國留學，攻讀工程技術(shù)、醫(yī)學等專業(yè)，為未來就業(yè)打下基礎(chǔ)。達累斯薩拉姆大學語言研究專業(yè)的學生哈米達·塞夫·阿拉維告訴記者，前往中國留學“是我人生的‘高光時刻’”。
為滿足學生多樣化的教育需求，非洲各國孔子學院將中文教育與其他學科融合，推出“中文+”項目，培養(yǎng)適應當?shù)匕l(fā)展需求的復合型人才。在西非國家塞內(nèi)加爾，達喀爾大學孔子學院與中國援塞農(nóng)業(yè)技術(shù)專家組共同推出“中文+農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓”項目，農(nóng)技專家來到孔子學院農(nóng)業(yè)科技園授課并指導實踐。
“我不僅學會了中國的蔬菜種植技術(shù)，也提高了中文，這對我未來職業(yè)發(fā)展有很大幫助�！眳⒓禹椖康膶W生穆薩·迪奧內(nèi)說。
坦桑尼亞國民議會副議長尊古說，孔子學院在促進坦中文化交流、加強人文交流方面發(fā)揮著重要作用，同時幫助當?shù)亟鉀Q了大量就業(yè)問題，推動農(nóng)業(yè)、旅游等領(lǐng)域發(fā)展。
 |
|
||||
|
焦作網(wǎng)免責聲明： | |||||||
|
||||||||
|
|
